本屆中學文憑試（DSE）已於周三放榜，全港 4.87 萬日校及自修生考生， 有 17,450 考獲（33222）的入讀大學的最低門檻，以 1.3 萬個聯招資助學額計算，即每約 1.3 人爭一個學位， 意味應屆畢業生成功入讀大學的機會提高， 如同學在高中階段能增強本身的軟實力， 了解自己的志趣和潛能，便能更有準備踏上成功路。青少年發展企業聯盟（CDIA ,Child Development Initiative Alliance）正為這些青少年提供機會， 加以培訓，協助他們認識自己， 發掘潛能， 又呼籲社會各界，關注許多高中同學，雖然在傳統學術科目上未能好好發揮其天賦、志趣、潛能，但他們都是社會可造之才，等待優良的職場教育的栽培，使他們可成為各行各業的人才。

成立十年的 CDIA，一直倡議社會要及早介入扶助 16 至 20 歲這個成長關鍵年齡的年青人，讓他們在高中在學時期及早透過「Y-WE 我才有用青少年工作體驗計劃」 ( Y-WE 計劃 ) ，提早接觸社會，到職場體驗實習，找出興趣和職志方向，規劃職涯，裝備自己，尋求開展更合適自己的事業前途。

梓銘熱愛歷史，對這個科目從少就有莫名的興趣。步入高中他開始思考日後自己的職志方向時，逐漸覺得歷史的出路狹窄，對前景不感樂觀。

其後他參加了 CDIA 的 Y-WE 計劃。填寫自己的職志選擇時都不敢選填歷史。至後來面試，CDIA 發現了他對歷史有濃厚的熱誠和興趣，便通過職涯輔導，鼓勵他應該以興趣為先，盡量發揮自己的所長。最後梓銘在 Y-WE 工作體驗期間被安排到國史教育中心進行了為期五天的實習。

梓銘深覺 Y-WE 工作體驗令他獲益良多。最難得是可以在實際職場與團隊共事，嚴肅地處理教材研發和製作工作，協助組織教育講座。其間，他有機會接觸本地及內地業界至尊人物，建立人脈，分享他們的真知灼見，大大擴濶視野，加深對歷史的興趣和追求，明白歷史不單只是學術，還涉及教育、知識推廣等使命。梓銘看到未來出路更多的可能性。Y-WE 完成後，他獲機構賞識，被延聘繼續在職場磨鍊。

CDIA 主席陳龔偉瑩說：「只要工作是配合年輕人的興趣，他們就會特別投入、積極，不辭勞苦，希望做得出色，因此更容易成功。Y-WE 計劃從不問參加者的學業成績，卻著重了解同學的興趣、潛能、強項，以期為參加者精準配對適合他們志趣的實習崗位，讓他們在工作體驗計劃中，了解自己的職業志向和選擇的行業是否適合自己。在 Y-WE 實習期間，義務的職志導師會一直為同學提供支援；實習完成後，更會舉辦反思會，讓同學分享經驗，沉澱學習所得，以助他們確立自己的職志方向。」